مسوولیت محیط زندگی
در مدرسه زندگی همه نسبت به محیط زندگی (مدرسه) مسوولیت دارند و تمرین مسوولیت پذیری در عمل انجام میشود. در اینجا قرار نیست صرفا درس بخوانیم و بقیه فضایی برای زندگی بهتر ما در این محیط فراهم کنند.
جشنواره قرآنی الرحمن
در جشنواره سوره مبارکه الرحمن دانش آموزان نسبت به مفاهیم و محتوای سوره الرحمن که هر روز در دورهمی صبحگاهی با آن انس برقرار کرده بودند؛ اقدام به تولید نمودند.
برنامه ریزی برای جشن میدانی نیمه شعبان
دانش آموزان در کلاس زندگی تصمیم گرفتند به مناسبت نیمه شعبان یک جشن میدانی ترتیب دهند. تبلیغات را آماده کردند و دست به کار شدند. خانه به خانه تبلیغات را چسباندند و از افراد محله برای شرکت در
بازارچه محصولات دانش آموزی
بازارچه نتیجه و جمع بندی آموخته های دانش آموزان در کارگاه های مهارت مدرسه همت است. هدف کوتاه مدت کلاسهای مهارت در همت، ارائه نتیجه قابل عرضه در بازارچه است. علاوه بر شرکت در بازارچه؛ دانش آموزان در
سرود برای همه
سرودخوانی یک مهارت است که نیاز به صدای خوب دارد! اما رکن مهمتر آن هماهنگی و همراهی با گروه است که گروه سرود را تبدیل به یک گروه سرود میکند. دانش آموزان در کلاس زندگی با همدیگر تمرین
نجات آب
منابع اطراف ما محدودند. این یک واقعیت است که همه پذیرفته اند و همه میدانیم که تنها راه مدیریت منابع است. انرژی، آب، زمان، پول و … همه و همه منابعی هستند که در اطراف ما وجود دارند
هندسه چشم بسته!
وقتی دو نفر یا بیش از دو نفر در کنار یکدیگر قرار میگیرند و خواستهها، ویژگیها، انتظارات یا اهدافشان به هم گره میخورد، عملاً با گروه مواجه هستیم؛ مهارت کارتیمی مانند سایر مهارت ها نیاز به یادگیری تمرین
کارآزمون زندگی
کارآزمون یا آزمون عملکردی، آزمون است که تأکید بر فرآیندهای یادگیری فراگیر در سطوح مختلف تحصیلی دارد. استفاده از این شیوه در بخش دانش آموزان بسیار تازه است و دلیل اصلی توجه به این نوع سنجش را علاقه
تدریس دانش آموزان
بهترین سطح از یادگیری وقتی است که یک نفر بتواند مطلب را به دیگران یاد بدهد. یکی از اصول محوری کلاس زندگی تدریس دانش آموزان است. در این وضعیت معلم زندگی کاملا در قالب یک دانش آموز در